39：周医生，你好(3/3)

回了刚刚散场的会议厅。周戚宁正在讲台边整理自己的电脑和资料，旁边还有一两个人围着他问问题。蒋明筝等了一会儿，直到其他人散去，才鼓足勇气，牵着于斐走了过去。

“周医生，您好。”  她努力让声音听起来镇定，“抱歉打扰您。我是蒋明筝，这是我哥哥于斐。我们刚刚听了您的讲座。”

周戚宁闻声抬起，目光先落在蒋明筝脸上，随即温和地转向她边有些好奇又带着怯生看着他的于斐，微微颔首：“你们好。谢谢你们来参加。”

“周医生的讲座让我们受益匪浅。”  蒋明筝尽量让措辞显得不那么突兀，“我哥哥……他况有些特殊。是从娘胎里带来的问题，心智发育比常人慢。”  她顿了顿，在于斐鼓励的目光，继续，“这些年，我一直在尽力教他，带他适应生活，他现在基本能自理，也在车行一份简单工作，已经……很接近普通人的生活了。但有时候，遇到一些小病小痛，或者一些复杂的况，我还是会担心，不知该怎么办才最好，怕自己理不当，反而耽误他。”

她抬起，目光恳切地看着周戚宁：“不知……周医生您这边，方不方便，给我哥哥看看？挂您的专家号也行。我们就是想……能有个更专业的指导，让他以后能更好些。”

周戚宁静静地听着，没有打断，脸上始终是那副平和专注的神。等蒋明筝说完，他看了看神清澈、虽然略显局促但姿态放松的于斐，又看了看蒋明筝中织的期盼、张与不易察觉的疲惫。

“当然可以。”  他回答得没有一丝犹豫，语气依旧平稳而令人安心，和他演讲时一样，有让人不自觉信服的力量，“你哥哥看起来被照顾和教育得很好。况，我们可以门诊时详细评估。这是我的联系方式，”他递过一张简洁的名片，“你们方便的时候，可以预约我的门诊时间。不用有压力，我们先了解一况。”

他的态度如此自然平易，丝毫没有面对特殊病患家属时可能的同、疏离或过度，就像在接待一位普通的咨询者，这不刻意、不贴标签的尊重，让蒋明筝一直绷的心弦微微松了一些。

就这样，他们留了联系方式，并顺利约到了周戚宁的专家号。

那次门诊，是一次系统而细致的评估。周戚宁没有急着结论，而是了大量时间和于斐，用适合他的方式了一些简单的互动测试，又仔细询问了蒋明筝于斐从小到大的发育况、行为表现、学习能力细节。最后，他才给专业的判断。

“于斐的况，在智力障碍的分级中，属于四级，也就是最轻的一级。”  周戚宁用笔在纸上画着简单的图示，向蒋明筝解释，“如果用发育年龄来大致类比，他的认知和理解能力，大约相当于9到12岁的孩。但这只是个非常略的参考，不代表他只有孩的思维。重要的是，他有非常不错的学习能力和模仿能力，绪稳定，有基本的社意愿。这很难得。”