第1621章(2/2)

　　榊诚说：

　　由于是述历史，再加上上面记载的容太过玄幻，很多容和有史可考的文献不同，可信度极低，各国专家都认为上面的容胡编造，纯属yy放。

　　这大白天的，上哪儿去找乌鸦？

　　相比其他两个校区，教育学所在的荒牧校区历史悠久，属于在小学校教员讲习所的旧址上建立的校区，图书馆里保存了不少当年留的记录。

　　以参观的名义校园后，柯南提了自己的想法：

　　譬如古事记中‘帝纪’里就提到了榊诚印象中关于神武天皇的故事。

　　《古事记》，号称日本第一本文学作品，全篇使用汉字，包了关于日本古代的神话、传说、歌谣、历史故事等等，分为‘本辞’和‘帝纪’两个大类，但……

　　“生解剖也太扯了……”

　　不过后世也有受到其影响的因素存在。

　　这算是跟乌鸦有关的消息了。

　　跟着乌鸦……

　　基德摇反驳：

　　翻了一会儿，榊诚发现书上的容跟他要找的大相径，压就不是一类东西，难免有些失望，于是将书放回架，在第三层走了起来。

　　至于柯南他们四个在一起会不会闹什么……

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　　一边走，榊诚一边思考关于乌鸦的义。

　　故事大致容讲的是天照大神的后裔神武天皇，征战至熊野一带时，遇到了危险，被一只三足乌鸦所救，而这只乌鸦也被视为天照大神的使者，叫八咫鸟，后来也成为了日本的立国神鸟，日本的足球协会将其画在了徽章之上，寓意吉祥。

　　“我、小哀、赤井玛丽一队，柯南你和泓树、服老弟、基德老弟一队，世良小则跟着土门先生，兵分三路，分别调查图书馆、教育和各个社团，怎么样？”

　　“安达先生说的是小学校教员讲习所，那么跟着乌鸦一定和教育学有关，生解剖课程是多少年后才增设的？那时候乌莲耶早就不在群县了吧！”

几名保镖照顾母二人，剩的便准备群大学。

　　可惜的是，安达先生留的提示除了群大学以外，只剩一句跟着乌鸦，这个提示让人有些云里雾里，搞不清楚状况。

　　“或者所谓的跟着乌鸦，指的是生解剖？”

　　难不成要他再穿越回绳文时代，找神武天皇打个商量，问他要那只乌鸦？

　　对于他的提议，众人都没什么意见，敲定好方向后，柯南四人直奔社团，土门康辉前往教育，利用自己的份，可以向学校老师打听关于乌莲耶的报，榊诚三人分到的地方则是图书馆。

　　“说不定安达先生的意思是一个象征，譬如图案、书籍、社团之类的。”

　　既然提示是乌鸦，自然要寻找跟乌鸦有关的东西了。

　　说白了，完全可以把它当封神演义、镜缘一类的神话小说来看待。

　　绕开公共阅读区域，榊诚三人据门的看板提示，直接来到人烟稀少的3楼，这里存放的书籍可不是等数学、微积分之类的，而是一些生研究类的老书。

　　无论什么大学，图书馆是绝对少不了的，这里包罗万象，可以查阅各古籍资料，也是学生们自习的好去，属于信息量最多，调查难度最的地方。

　　榊诚倒是不担心，毕竟涉及到正事时，柯南几人还算蛮靠谱的……只要不上。

　　虽然群大学靠近赤城山，但并不代表学校里会现乌鸦一类的动，城市化的程中，大多数野生动已经在城市里绝迹了，本无可寻。

　　最不稳定的因素当然要控制在自己边，虽然榊诚这队人数最少，但胜在质量，属于英小队。

　　直接断绝孙……

　　当然，土门康辉也不是等闲之辈，他和世良真纯一起，肯定也差不到哪儿去。

第一千一百四十六章 偶然的发现

　　“光在这里猜测没什么用，咱们有电话，可以分行动，各自去校园里打听关于乌鸦的报。”

　　在各国神话中，大多都有关于乌鸦的记载，譬如日本就有一位被三足乌鸦搭救的神武天皇，关于神武天皇的容榊诚不太清楚，他见野大小和赤井玛丽看的很认真，也没言打搅，一个人溜达上了四层，拿起了一本《古事记》。

　　可榊诚没办法跟着往走啊！

　　别开玩笑了，有这功夫，他一枪把那小崩了不香吗？