第15章无法退出的自杀游戏（3）(2/2)

但是他意识到一个问题。

一个自杀段落时常大约10至15分钟，一个段落结束后，闪过一个极短暂的黑幕转场，镜切换到一个自杀段落，整个视频时常1小时30分左右。相当于一普通电影的度。

，drowning投，freezing冻死，以及specialcases其他自杀手段。”

从创意上来说，这影片堪称佳作，画面简洁震撼，节奏把握到位，解说清晰详尽，特别是知识量丰富，对于想自杀的人来说，实用很。

但丁潜知，赵刚毅所说的可怕绝对不是指表面上的恐怖，他是指层次的某东西。

看完之后，丁潜陷了沉思。

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一阵的凉风裹挟着夜雨房间，在他脑海中浮现了瘦弱的贾羽珺坐在台栏杆上摇摇坠的影。

不过丁潜倒是没看来，这片有赵刚毅说得那么可怕。平心而论，单以视觉和节刺激来评价，《贞》、《咒怨》、《鬼娃娃》这些经典日片都远比这影片恐怖，也曾经现过观众被吓死的事件。

“什么？”郭蓉蓉诧异的问。

“你画一个方格裙。”贾羽珺说。

那么如何迫呢？

到底是什么呢？

丁潜又把《完全自杀手册》从至尾看了一遍，依然没有发现所谓“可怕”的东西。

自杀者意图画迷是为了困住面的“设计者”，不行为本有多荒诞，但至少有作和目的。可是《完全自杀手册》呢，它的作和目的在哪里。也像自杀迷一样，需要自杀者不停的观看吗？这样他们才能有意无意的学会很多自杀手段？

丁潜一边思索，一边着睛休息。

他不清楚那些自杀者当初是不是也像自己这样翻来覆去的画迷，看自杀视频，他也不知自己现在是否已经开始“中招”了，至少，他任何不适的觉都没有。

“你不是要救我吗？”贾羽珺幽幽，“那就用我留的线画一条方格裙。要求是，任何两条线不能有两个以上的叉。任何单独一条线不能有三个以上叉。还要像我那样从中心开始画……”

每一个段落，教死老师都会生动详细的讲解一行的自杀方法，基本会从“痛苦况、麻烦程度、死状是否难看、牵连程度、冲击状况和致死度”6个方面行分析。在她讲解的同时，后会现相应的场景，一个人或者多个人以举例的方式再现该自杀的全过程。最后屏幕上还会现相应的指数评分。

可问题是，那些自杀者的本意并不想死，他们最初或许会因为好奇看看自杀录像，但他们不可能不厌其烦的反复看去，除非是被迫的。