上课铃声响了,这节课是语文,语文每周都有一节自由阅读课,是让学生自带课外读
在课上看的,这节课最放松,因为老师基本也不会
有没有睡觉的。
班主任愣了愣,对他的态度终于有了几分警惕,说:“他也没说什么,化学老师那个人就那样,刀
嘴豆腐心,你相
久了就知
了。”
黎颂在整理化学知识
,刚起了个
,桌
就被敲了敲,他抬
,发现是班主任。
班主任把要补课的事
给咽回了嘴里。
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黎颂哂了声,说:“我不会去的,他
上不上。”
黎颂最后扔
一句:“心理脆弱让他去找心理医生。”
他松了
气,跟着班主任
了门。
于是温语寄心安理得的一直睡到了上课。
黎颂没什么
绪的说:“他说什么了?”
班里哄笑
声,七嘴八
的附和,语文老师是个和气的女老师,走过来把姑娘提了回来,笑骂
:“哪儿都有你呢。”
黎颂重复了一遍,问:“他说什么了?”
班里已经有学生在探着
往
张望了,班主任不想把事
闹大,说:“你跟我去和化学老师
个歉,以后不理他就是了,现在问题是他不给咱们班上课了。”
后门探
个脑袋,一个带着厚厚黑框
镜的姑娘嬉
笑脸的说:“他不来就不来呗,谁也不稀罕他。”
就回了教室。
小语儿在班里的状态和他有很大的关系,他很难想象很怕被人关注,
甚至自卑的小孩儿,被他在课上这么冷嘲
讽,当时心里有多难受。
他发愁的
完了烟,越过自己的办公室,躲
了文科办公室。
班主任林木森是个中年男人,
了副
镜,消瘦的仿佛就剩
包骨
,个
不
,只到黎颂的肩
,他站在教室昏暗的走廊里,拿了
儿烟,吐
一
,说:“化学老师都和我说了。”
班主任叹了
气,仰
看他,说:“我知
你之前的成绩很好,但刚来就和老师闹成这样,不太好。”
前边李
给了个自求多福的
神,温语寄察觉了什么,有
儿要醒的意思,黎颂站起来,动作很轻的把外
脱
来,温语寄拉着他的衣角,没有醒。
这事不好办,化学老师之前不知
黎颂是带着一个生
实验室的捐助来的,犯了老
病,现在
不来台,在办公室里正骂着,他知
他心虚,但是让他就这么算了,当
什么也没发生回班里上课肯定不行,他想来说服黎颂,但是黎颂的态度比李俊还要
。
不好,无可救药,就没人烦我了。”
但凡沾了个“师”,就该首先约束自己的言行,学生既不是他的发
对象,也不是他的钱包。