第2章 诚信种植植物(2/3)

同学们全哈哈大笑起来，杨笑云恨不得找个地钻去。

王老师走到朱文韬边，拍拍朱文韬的肩，又走到杨笑云的旁安他说，“来，你把蒜苗给我!”

杨笑云难为地把蒜面送上去。

王老师笑着摇，说，“是大蒜、蒜苗、还有蒜薹，蒜薹还会开白的小！

王老师来到教室，同学们停止吵闹。

第二天周末，刚吃过早饭，杨笑云就妈妈上菜场。

我这次一定要亲自几蒜苗，等它土里接大蒜、上面蒜薹，开后，然后最的标本!”

“啊，阿姨，那我不了完整的大蒜一生的标本了。”

王老师朝他，意味的笑笑。

那里有完整一三分全都连接在一起的呢！

杨笑云听了这句话，像突然有了办法，也兴地了起来。

“妈，明天我和你一起去，我帮你提菜。”

我要一带大蒜和蒜薹的蒜，我要着这样的标本。”

标本需要蒜压平、挤，用玻璃纸贴在纸板上，首先必须要一全完整的蒜……

研究蒜苗生，你对植的生命一没有了解。”

可是，这蒜苗怎么那么慢

学习也必须讲诚信，才能踏踏实实把学问和人好!”

妈妈这时也才完全明白了杨笑云的意思，告诉他，“王老师的意思，就是要你和其他同学一样老老实实学植，一颗完整的蒜的一生！

“、蒜、蒜……”杨笑云低着听同学们抢答。

一个买菜的阿姨告诉他，“要那完整的带大蒜、蒜和蒜薹的呀，得去土里找。

买菜阿姨摇摇，不懂得‘标本’是什么。

“哪里有那样的呢!＂妈妈说，但是看到他着急的样，就说，“明天我上菜场替你找找看!”

只那样一完整的蒜，菜场里都不能当菜吃，当然就没有卖了。”

杨笑云涨红的脸，霍的站起来，手臂伸向前说:“我一定找到一完整，连接着大蒜，蒜苗和蒜薹的蒜，成最好的标本。”

如果我们杨笑云同学能找到蒜这样完整的一，一个标本，也是一个创新，很好的创新，我们给笑云鼓掌！”

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大蒜埋在土里，蒜苗叶都变老了，才会蒜薹；蒜薹过一段时间后开，还会留一球的籽。

王老师拿过蒜苗来，用鼻了嗅，又用手摸摸，然后说:“同学们，知一完整的蒜，上的三个位吗？”

“什么?“妈妈也觉得很奇怪。

在菜场上他东张西望的，到找连接着大蒜、蒜和蒜薹的菜摊。

“妈，我要诚信的人。

杨笑云只能像蒜苗耷拉着，依然挣扎着辩解，“我不想植，我这是拿来标本的！”

蒜苗是很容易活的，才土里两三天，就直起来，绿油油的样，怪惹人喜的。

但是整个菜场都走完了，要不就是单独的大蒜，或者一蒜苗和单独扎成一堆的蒜薹。

回到家，杨笑云也顾不得吃饭，他先跑到厨房里翻了一遍，接着苦着脸对妈妈说:“妈，你能帮个忙，给我一带大蒜和蒜薹的蒜吗?

杨笑云在阿姨那里买了几蒜苗，兴冲冲地把自己一定要老老实实亲手植大蒜的事，告诉了王老师。

王老师兴地送了他一个带土盆，鼓励他一定要把蒜好。