母上攻略（60）(4/4)

然没法对她实话实说，脆把锅甩给了妈妈，说是妈妈把我在房间里复习，不让门。

安诺倒也没说什么，只是回了个‘哦’字，觉绪不是很好。

不过，我的目的已经达到了，也就没有她了。

接来的一段时间里，我又恢复了乖宝宝的模式，妈妈让什么就什么，但整绪上，依旧表现得比较低落，什么事都慢条斯理的，没什么激。

说文明一些是佛系，说直接一，就是比较丧。

当然，这都是我故意为之的，我不能让妈妈认为，只是摸了一丝袜小脚，我就满足了，我就无无求了。

另一方面，对于那天妈妈的反应，我有些在意，尤其是那不经意的一声，始终环绕在我的脑海中。

说，以妈妈的格，就算是主动让我摸她的丝袜小脚，也绝不可能故意发那样丢人的声音的。

那么，仔细回忆一，我当时都了些什么“”

我用指关节抵在妈妈的足心，用力压，很可能是及到了某个位上，才让妈妈不自禁的发了一声妙。

从那之后，我便在学习之余，开始查找足疗、以及位的知识。

好在这方面的信息网上一大堆，似乎也没什么难学的，对照着网站视频，只要把那些足底的反区位置背来就行了，很快的。

唯一缺少的是练手的对象，妈妈肯定是不行的了，找同学练手又有些不太好意思，总不能随便却街上拉一人，说‘嘿，哥们，足底吗？免费的。

’就在我正为这事儿犯愁的时候，机会突然来了。

这天上午第二节课课，课间时，我随着人往楼走，忽然楼梯拐角传来一阵动，走上前一瞧，只见唐老师坐在了地上，手握着脚腕，眉皱，周围还有一群学生围着，样极为狼狈。

旁边一个女生大声质问：“谁把老师推倒的？站来！说了多少遍了，不许在楼里打闹，你们怎么这么不听话！”

唐老师被旁边的一个女生搀扶了起来，摆手说：“算了算了，没什么大碍。你们赶去吧。”

话虽这么说，但她尝试着走了一步，‘嘶’的一声，从表上来看，还是有些疼的。

那女生想要搀扶唐老师回办公室，唐老师摆摆手，婉拒了。

我见此景，不由得心之中一喜，这不正是练手的大好时机吗？我连忙上前，将那女生挤到一旁，伸手付唐老师的胳膊，一本正经地说：“还是我来吧，你们女生劲儿小，别一个不稳，再给摔了。”

我算是学校里的活跃分，基本上都认识，尤其是同年级的女生。

那女生笑着调侃了两句，转楼去了。

我扶着唐老师打算往回走，唐老师推了我一把，说：“用不着你扶，我自己能行。你也赶楼去吧。别你们班主任瞧不见你，又该训你了。”